.

"Educando a través de la Radio y las TIC"

CONCURSO DOCENTE ESPECIAL. "En estos momentos estamos trabajando los criterios de la resolución, para tener claro a quien le aplica, cuando, como etc. Está resolución sale el próximo mes". Viceministro Pablo Jaramillo Q. Debido a lo anterior decidimos cancelar la entrevista, tan pronto @MinEducacion tenga los criterios el viceministro se comprometió a darnos una entrevista más puntual del tema... / CONCURSO DOCENTE ESPECIAL. "En estos momentos estamos trabajando los criterios de la resolución, para tener claro a quien le aplica, cuando, como etc. Está resolución sale el próximo mes". Viceministro Pablo Jaramillo Q. Debido a lo anterior decidimos cancelar la entrevista, tan pronto @MinEducacion tenga los criterios el viceministro se comprometió a darnos una entrevista más puntual del tema... / CONCURSO DOCENTE ESPECIAL. "En estos momentos estamos trabajando los criterios de la resolución, para tener claro a quien le aplica, cuando, como etc. Está resolución sale el próximo mes". Viceministro Pablo Jaramillo Q. Debido a lo anterior decidimos cancelar la entrevista, tan pronto @MinEducacion tenga los criterios el viceministro se comprometió a darnos una entrevista más puntual del tema... /

MinEducación conmemora el "Mes de la Herencia Africana"

En el mes de las comunidades Negras, Afrocolombianas, Palenqueras y Raizales, el Ministerio de Educación y las entidades del Gobierno Nacional y del orden territorial aunan esfuerzos para visibilizar a las comunidades afrodescendientes.

MinEducación conmemora el "Mes de la Herencia Africana"Por el desarrollo de sus procesos educativos, el diseño y la implementación de proyectos y modelos propios, etnoeducativos e interculturales, el Ministerio de Educación exalta la labor de las comunidades Negras, Afrocolombianas, Palenqueras y Raizales en el 'Mes de la Herencia Africana'.


Teniendo en cuenta que Colombia es un país multicultural y pluriétnicocaracterizado por su diversidad en lenguas, costumbres y diferentes maneras de ver e interpretar el mundo, el Ministerio de Educación Nacional viene implementando diferentes acciones encaminadas a que estas comunidades disfruten plenamente de los derechos económicos, culturales, sociales, civiles y políticos, así como de la promoción de un mayor conocimiento y respeto por la diversidad de la herencia y la cultura.

A través de proyectos etnoeducativos, comunitarios, propios e interculturales se desarrolla un componente educativo de acuerdo con las características étnicas de los pueblos. De esta manera, se promueve la construcción colectiva, se propende por la permanencia cultural, el respeto territorial y el ejercicio de la autonomía, y se reconocen los conocimientos propios, la tradición y la cultura.

Estos proyectos incluyen la interculturalidad como aspecto fundamental de relacionamiento, recogen los lineamientos y contenidos oficiales, identifican y definen los procesos educativos de los grupos étnicos e involucran la comunidad educativa como sujetos pedagógicos.

La multietnicidad y la interculturalidad, una prioridad mundial


El Ministerio de Educación se une a la conmemoración del mes de la Herencia Africana establecido en cumplimiento del mandato de la resolución 0740 de 2011, como estrategia para el reconocimiento de la población afrocolombiana, negra, raizal, palenquera, que busca fortalecer medidas en beneficio de las personas de ascendencia africana, que permitan el pleno disfrute de los derechos económicos, culturales, sociales, civiles y políticos y la promoción de un mayor conocimiento y respeto de la diversidad de la herencia y la cultura de estas comunidades.

En el marco normativo que busca reconocer y proteger a las comunidades afrodescendientes se han expedido las siguientes leyes:

La aprobación de la Resolución 64/169 por parte de la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas proclamó el año 2011 como el "Año Internacional de los Afrodescendientes". Al proclamar este año, la comunidad internacional reconoce que los afrodescendientes representan un sector definido de la sociedad cuyos derechos humanos deben ser promovidos y protegidos.

Entre tanto, la Ley 21 de 1851estableció la abolición legal de la esclavitud en Colombia. "Desde el día 1 de enero de 1852 serán libres todos los esclavos que existan en el territorio de la República. En consecuencia, desde aquella fecha gozarán de los mismos derechos y tendrán las mismas obligaciones que la Constitución y las leyes garantizan e imponen a los demás granadinos".

Por su parte, a través de la Ley 70 de 1993 se establecieron mecanismos para la protección de la identidad cultural y de los derechos de las comunidades negras de Colombia como grupo étnico, y el fomento de su desarrollo económico y social, con el fin de garantizarles condiciones reales de igualdad de oportunidades frente al resto de la sociedad colombiana.

En reconocimiento a la plurietnicidad de la nación colombiana y la necesidad que tiene la población afrocolombiana de recuperar su memoria histórica, se aprobó la Ley 725 de 2001que estableció el 21 de mayo como la fecha en la que el país conmemora el "Día Nacional de la Afrocolombianidad", en homenaje a los 150 años de abolición de la esclavitud.

Además, como herramienta para la defensa de las lenguas nativas, el Congreso de la República aprobó la Ley 1381 de 2010sobre el reconocimiento, fomento, protección, uso, preservación y fortalecimiento de las lenguas de los grupos étnicos de Colombia y sobre sus derechos lingüísticos y los de sus hablantes. Esta Ley fue establecida como herramienta para la defensa de las lenguas de los pueblos indígenas, palenquero, raizal y rom o gitano; entre las 68 lenguas, dos son criollas, la raizal y la palenquera, presentes en San Basilio de Palenque, Barranquilla y Cartagena; y en las comunidades raizales del Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina.

Igualmente, el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 "Hacia una Colombia pluriétnica y multicultural con prosperidad democrática", incluye a las comunidades afrocolombianas, negras, raizales y palenqueras en términos técnicos y financieros en las políticas, planes, programas y proyectos, destacando la cultura como componente fundamental para lograr una efectiva participación de las comunidades, a partir del enfoque diferencial.

Por estas razones, el Ministerio de Educación Nacional continúa avanzando en su política educativa, que entre otros aspectos busca generar en estas comunidades, mayores oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo y, al mismo tiempo, insta a las entidades del Gobierno Nacional y del orden territorial a aunar esfuerzos para visibilizar a las comunidades afrodescendientes, mediante acciones afirmativas desarrolladas en el marco cultural, educativo y pedagógico del Estado colombiano.



Red Noticia:
Share:

PQRD FIDUPREVISORA

SU PUBLICIDAD AQUÍ

SU PUBLICIDAD AQUÍ

PQRD SUPERSALUD

Copyright © . | Powered by Blogger Design by ronangelo | Blogger Theme by NewBloggerThemes.com