El Programa para la Transformación Educativa del Ministerio de Educación Nacional inició un nuevo ciclo de formación con la participación de las Comunidades de Aprendizaje de Tumaco, Pasto, Ipiales y Nariño. Así mismo, se expusieron cuáles serán las líneas de trabajo de este Programa para el 2014 en el departamento.
En esta ocasión se contó con la participación de las Comunidades de Aprendizaje de Tumaco, Pasto, Ipiales y Nariño con la orientación de los formadores Eduardo Díaz, Vilma Espejo y Martha Janneth Caro, quienes expusieron cuáles serán las líneas de trabajo para el 2014 en el Departamento.
Las personas convocadas proceden de las diversas regiones de Nariño y son maestros oficiales, destacados por su desempeño o docentes del sector privado elegidos por mérito, después de presentar la prueba diseñada por la Universidad Nacional de Colombia.
Durante el taller de formación, que duró 1 semana, se abordaron estrategias pertinentes para avanzar en la promoción de lectura; la planeación, ejecución y reflexión de las prácticas de aula; las estrategias de acompañamiento a las escuelas focalizadas y la sistematización de experiencias como el camino para recoger el proceso vivido durante las tutorías a los maestros acompañados.
Con la compromiso de las Secretarías de Educación de Pasto, Ipiales, Tumaco y Nariño, el equipo de tutores cuenta con las herramientas disciplinares y didácticas requeridas para transformar las prácticas de aula en las escuelas acompañadas; por su parte, el Ministerio de Educación fija sus expectativas en la entrega y laboriosidad de los docentes tutores pues a partir del diálogo de saberes trabajan para construir comunidades de aprendizaje organizadas para apoyar el quehacer educativo de maestros y maestras interesados en mejorar los aprendizajes de niños y niñas de la básica primaria.
En una de las fases del taller se contó con la presencia de Ángel García Paredes, Secretario de Educación Departamental de Nariño, quien sostuvo un diálogo con el equipo de tutores para recoger inquietudes y propuestas en aras del mejoramiento de la calidad de la educación en el Departamento.
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