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Ministerio de Educación crea Banco de la Excelencia para garantizar calidad educativa

Dentro de las vacantes definitivas a las que se pueden postular los interesados están 1.917 cargos para docentes líderes de apoyo pedagógico en el fortalecimiento de competencias y 235 orientadores, que entrarán a apoyar la implementación de la Jornada Única.


  • Al Banco de la Excelencia se podrán postular quienes aspiren a cargos docentes, es decir maestros de aula y docentes líderes de apoyo.
  • Todas las vacantes definitivas de los cargos docentes serán ofertados por el Ministerio y sólo los mejores, entrarán a prestar sus servicios mediante nombramiento provisional en las instituciones educativas del país.

El Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media, Víctor Saavedra, anunció la puesta en funcionamiento del Banco de la Excelencia, un aplicativo que permitirá contar con los mejores perfiles docentes para suplir las necesidades que se presentan en diversas regiones del país de maestros mediante nombramiento provisional.

Según Saavedra, "el objetivo con la creación del Banco de la Excelencia es garantizar mayor calidad en las instituciones educativas, ya que solo los mejores docentes entrarán como provisionales a prestar sus servicios".

Al Banco de la Excelencia se podrán postular quienes aspiren a cargos docentes de aula, es decir, maestros con asignación académica, y docentes líderes de apoyo, que quieran trabajar provisionalmente en el sector educativo.

"Este aplicativo dispuesto por el Ministerio es de gran importancia porque allí se inscribirán solo aquellos aspirantes que cumplan los requisitos de formación previstos para cada cargo al que se postulan, y además podrán registrar los títulos académicos adicionales, así como los documentos que acrediten experiencia", afirmó Saavedra.

Dentro de los cargos a los que se pueden postular los interesados están 1.917 disponibles para docentes de apoyo pedagógico, así como 235 orientadores que entrarán a apoyar la implementación de la Jornada Única, y además todos los cargos docentes de aula en vacancia definitiva ofertados por el Ministerio de Educación, los cuales se deben proveer en provisionalidad mientras surte el proceso de concurso docente.

Los interesados podrán inscribirse ingresando a la página www.mineducacion.gov.co, allí encontrarán un link con el nombre 'Banco de la Excelencia', que los direccionará al sitio donde podrán registrar su nombre y completar la información requerida para quedar inscritos



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Santos entrega resultados del Índice Sintético de la Calidad Educativa

El trabajo de rectores, padres de familia, estudiantes, docentes y ETC llevó a que se mejorará el Índice Sintético de la Calidad Educativa (ISCE) en los colegios de primaria, secundaria y media.

  • Con 0.18 puntos por encima de la meta de 2016, que era 5.24, el valor del ISCE de primaria llegó a 5.42.
  • Así mismo, secundaria superó la meta con 15 puntos y Media con 3 puntos.

Luego de un año de haber sido lanzado el Día de la Excelencia Educativa, 'Día E', el presidente de la República, Juan Manuel Santos, y la Ministra de Educación, Gina Parody, entregaron los resultados del Índice Sintético de la Calidad Educativa (ISCE) 2016. Esta herramienta permite saber cómo se encuentran los colegios del país en cuanto a calidad educativa.
"Los resultados del ISCE superaron las metas establecidas en el plan de Mejoramiento Mínimo Anual (MMA). Incluso, ya alcanzamos la meta propuesta inicialmente para el año 2017 en primaria. Estamos, entonces, transitando rápidamente la ruta del mejoramiento a la que nos comprometimos" manifestó Santos.
Los niveles educativos que se evalúan en el ISCE son primaria, secundaria y media, y estos son los resultados obtenidos, junto con los resultados a los Que se había acordado llegar como mínimo:
Nivel EducativoISCE 2015 NacionalMeta establecidaISCE 2016 Nacional
Primaria5.07%5.24%5.42%
Secundaria4.93%5.12%5.27%
Media5.56%5.86%5.89%
De acuerdo con los resultados nacionales, los colegios del nivel de primaria superaron la meta en 0.18 puntos de lo que rectores, profesores, representantes de padres y de estudiantes se propusieron llegar en 2016. Así mismo, los de secundaria la superaron en 0.15 puntos y los de Media, en 0.03 puntos.
Los resultados del ISCE significan que han tenido un impacto muy positivo las diferentes estrategias adelantadas por el Ministerio de Educación en los últimos 12 meses para buscar una mayor calidad educativa. Además, según el presidente Santos y la ministra Parody, los valores del ISCE permiten ver que se está transitando la ruta correcta para alcanzar la meta de ser el país mejor educado de América Latina en 2025.
Por ello, el jefe de estado enfatizó que "nuestros colegios lograron cuatro cosas muy importantes: superaron los propósitos planteados el año pasado en el "Día E"; obtuvieron mejores resultados en las pruebas saber de matemáticas; lograron que más estudiantes aprobaran el año; y fortalecieron las condiciones propicias para el aprendizaje en el aula de clase".
Así mismo, Santos felicitó al Instituto Alexander Von Humboldt, que sobresalió por sus buenos resultados, ya que en este año logró en educación media, un puntaje de 9.4, en el Índice Sintético de Calidad Educativa, lo que quiere decir que "es el más alto entre todos los colegios oficiales de Colombia".
El evento de Barranquilla sirvió como abrebocas de la edición 2016 del "Día E", que tendrá lugar el próximo 13 de abril. En esta jornada, impulsada por el Ministerio de Educación, rectores, maestros, representantes de padres de familia y de estudiantes de los colegios oficiales se reunirán para revisar los resultados de la medición, identificar falencias y plantear soluciones y tareas concretas para continuar trabajando en pro del mejoramiento de la calidad educativa.
Bienvenida de Pilos en Atlántico
Ante los 894 futuros profesionales del Atlántico, la Ministra de Educación, Gina Parody, presentó el balance de 'Ser Pilo Paga 2", en el que destaca este departamento por tener el mayor número de beneficiados en la Costa Atlántica y por ubicarse como el quinto a nivel nacional con más beneficiarios.
Departamento origenPilos%
Distrito Capital1.80114%
Antioquia1.44612%
Santander9317%
Valle del Cauca9037%
Atlántico8947%
De los 894 pilos del Atlántico, 507 son barranquilleros y 742 decidieron estudiar en Barranquilla, en la Universidad del Norte. Los 151 restantes seleccionaron universidades de Bogotá, Cartagena y Medellín. Así, 32 en la Universidad de Los Andes; 25, en la Universidad Tecnológica de Bolívar; 16, en la Universidad Javeriana, y 8, en la Pontificia Bolivariana, entre otras. La Ministra Parody subrayó que la Universidad del Norte fue la institución que en el ámbito nacional recibió la mayor cantidad de estudiantes pilos este año, con 1.176 provenientes de todo el país.
IESPilos 2
Fundación Universidad del Norte1.176
Pontificia Universidad Javeriana1.060
Universidad de La Salle698
Universidad Pontificia Bolivariana687
Universidad de Los Andes667
Las carreras que más interés despertaron entre todos los estudiantes pilos de este año fueron Ingeniería Civil, con 1.240 inscritos; Ingeniería Industrial, con 913; Derecho, 811; Sicología, 506, e Ingeniería Mecánica, con 468.
En el Atlántico, las carreras que más seleccionaron los jóvenes pilos fueron Ingeniería Mecánica, con 98 inscritos; Ingeniería Industrial, con 93; Ingeniería Civil, 61; Ingeniería de Sistemas y Psicología, cada una con 61 estudiantes.
ProgramaPilos
Ingeniería Mecánica98
Ingeniería Industrial93
Ingeniería Civil61
Ingeniería de Sistemas y Computación61
Psicología61
Administración de Empresas45
Contaduría Pública43
Negocios Internacionales41
Derecho40
Ingeniería Electrónica37
Clausura de la primera cohorte de los campos de inmersión en inglés
Finalmente, y como parte de la agenda educativa que se desarrolló en Barranquilla, el viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media, Victor Saavedra, clausuró la primera cohorte de los campos de inmersión en inglés, que reunió a 900 estudiantes de 9 colegios de Santander, Antioquia, Ibagué, Popayán y Barranquilla.
En estos campos, los estudiantes participaron en actividades académicas y lúdicas en la que se comunicaron íntegramente en inglés durante dos semanas. Estas tareas fueron guiadas por líderes pedagógicos bilingües y asesores bilingües.
Este año el Ministerio realizará otros tres campos de inmersión nacionales, que congregarán a otros 2.900 estudiantes, así como uno internacional, que llevará a 100 estudiantes sobresalientes a Estados Unidos.
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El 13 de abril se conocerá si se logró mejorar la calidad de la educación del país


En el 2015, Colombia se midió por primera vez en calidad educativa. En una escala de 1 a 10, el país quedó así: primaria 5.07, secundaria 4.93, y media 5.57. Para el 2016 la meta como país es mejorar la calidad de la educación en los tres niveles, así: primaria 5.24, secundaria 5.12, y media 5.86.

  • ¿En lo corrido de un año habrá logrado Colombia alcanzar la meta fijada en calidad educativa? El próximo 13 de abril durante el Día de la Excelencia Educativa se conocerá la nota nacional y por colegios. Maestros, rectores y padres de familia analizarán los resultados.

El país se prepara para vivir el Día de la Excelencia Educativa (Día E), el cual se llevará a cabo el próximo 13 de abril en las instituciones educativas de carácter público y privado. Esta jornada, establecida este año a través de la resolución 2146 de 2016, tiene como fin que cada colegio tenga un espacio de reflexión para revisar su desempeño en calidad educativa y los docentes y directivos docentes definan las acciones para mejorar en este aspecto dentro del año escolar.

Y es que durante el 2015, el país por primera vez contó con un espacio donde de manera simultánea reflexionó en torno a la calidad de la educación. Para guiar esta jornada se definió el Índice Sintético de la Calidad Educativa, compuesto por 4 componentes: progreso, desempeño, eficiencia y ambiente escolar, el cual permite que todos los colegios del país tengan un marco común de discusión. Igualmente, durante el Día E del año pasado cada colegio y entidad territorial estableció una meta, denominada: Mejoramiento Mínimo Anual (MMA).

Es así que Colombia presenta actualmente el siguiente Índice y Meta:

ETCPrimariaSecundariaMedia
ISCE 2015META 2016ISCE 2015META 2016ISCE 2015META 2016
Colombia5.075.244.935.125.575.86

Según lo anterior, el país próximamente podrá saber qué pasó, ¿alcanzamos las metas para el 2016?, ¿cumplimos con el Mejoramiento Mínimo Anual?, ¿cómo vamos en el camino a ser el país mejor educado de la región? Esto nos permitirá identificar referentes para poder seguir en la ruta hacia la excelencia y mejorar la calidad de la educación en todos los colegios del país.


Estudiantes también serán participes del Día E

El Ministerio de Educación convencido en que los estudiantes también deben tener su jornada de reflexión en torno a lo que pasa en materia de calidad educativa en el país, su región y su colegio, diseñó un taller para que el 13 de abril los estudiantes puedan tener suDía E. Así, contarán con una guía de actividades en torno al ambiente escolar, componente no solo para mejorar la calidad educativa, sino que aporta en términos de convivencia a los procesos de reconciliación que comienzan a vivirse en el país.

Los papás también tendrán su Día E

Igualmente, el 16 de abril llega a los colegios el Día E de la Familia, ya que en todo este proceso los padres de familia y acudientes son clave, pues si conocen las estrategias pedagógicas del colegio, pueden aportar desde casa para reforzar lo que se desea que suceda en el colegio.

En este sentido, el Ministerio invita a participar activamente de la jornada del Día E de la Familia, a acercarse desde ya al colegio de sus hijos para informarse sobre lo que pasó el año pasado en el Día E y lograr que cada vez el colegio de sus hijos de pasos más sólidos hacia la entrega de una educación de calidad.

"Al final todos sabemos que una educación de calidad abre más y mejores oportunidades para el futuro de nuestros niños, niñas y jóvenes, y la invitación desde el Ministerio es a que todos contribuyamos en la búsqueda de la excelencia educativa, ese debe ser nuestro principal propósito", es la invitación de la Ministra Gina Parody.

Los interesados en conocer cómo se encuentra su colegio o entidad territorial en calidad educativa pueden ingresar al siguiente enlace.



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Luces y Sombras del PTA - Por Mauricio Mora Rodríguez

 Un análisis desde adentro al programa Todos a aprender.

A mediados de año fui invitado a participar como tutor del programa ‘Todos a aprender’. Hasta ese momento no estaba muy enterado de su funcionamiento, fines y medios, decidí aceptar entre otras cosas porque sólo había escuchado malos comentarios, de manera que quise ser objetivo y escuchar la propia versión de PTA.

Para los que no lo conocen, PTA es un programa del mejoramiento de la calidad para la primaria iniciado en 2011 que se centra en la formación constante de los docentes en lenguaje y matemáticas. El programa está basado en experiencias internacionales y bajo el acompañamiento de la Universidad de los Andes, los tutores intentan mejorar la calidad de las prácticas docentes y para ello realizan sesiones de trabajo situado (STS), donde comparten con los profesores enfoques, estrategias y metodologías para cualificar sus clases y mejorar sus resultados.

A lo largo del año se aplican pruebas como las EGRA y EGMA y las diagnósticas, también acompañan las aplicaciones de las pruebas Saber y Supérate con el saber. Una parte que considero importante es que los tutores de ‘Todos a aprender’ deben realizar observaciones de clase a los docentes y retroalimentarles según las secuencias didácticas propuestas en las STS.

Como muchas cosas que vemos en Colombia y sobre todo en educación, el programa se ve muy bien en la teoría, pero la práctica es algo más que complicada, ya que ha sido tomado con desconfianza por algunas secretarías, muchos rectores y coordinadores y lo más grave: por los docentes, que son la parte central del proyecto. Debido a mi corta experiencia en el programa contacté a algunos tutores y extutores que me compartieron sus impresiones y me ayudaron a tener una visión panorámica de las bondades y defectos del PTA.

Hay una consideración generalizada de que PTA es algo más burocrático que pedagógico y de entrada hay una recepción negativa en muchos directivos

Algunos de ellos opinan que al programa lo afecta la falta de credibilidad que el Ministerio de Educación tiene entre los docentes. Hay una consideración generalizada de que PTA es algo más burocrático que pedagógico y de entrada hay una recepción negativa en muchos directivos que apurados entre tanto activismo propio de las instituciones educativas, deciden reducir los tiempos de acción del programa minimizando su impacto, Frente a estas debilidades, creo que el programa debería ser algo más austero y también más diligente en la forma operativa de plantear el trabajo. Formaciones a tutores deberían hacerse virtualmente hasta donde sea posible, así como acabar con el eterno diligenciamiento de los formatos que es agotador y poco productivo.

También debe hacerse fuerte la figura del tutor, no como esa especie de “contratista” del Ministerio, sino como alguien que se apersone verdaderamente del mejoramiento de los procesos de calidad de la institución, aspecto difícil a cambiar porque en muchas entidades territoriales los tutores no llegan sino hasta después de las semanas institucionales de enero, que es la época en la que se están planeando los derroteros de los colegios. De igual manera, se pierde el trabajo de autoevaluación de noviembre y diciembre porque se les acaba la comisión y deben volver a sus colegios base.

Todos a aprender planea extenderse a la secundaria y algunos, que llamaré más radicales, lo están proponiendo como una política pública, lo cual me parece un despropósito porque lo primero es consolidar el trabajo actual: reflexionar sobre algunas cosas como la necesidad de potenciar las habilidades de los tutores en su especialidad en lugar de ponerlos a ‘patinar’ con una asignatura que desconocen, analizar de qué manera podemos contextualizar aún más las prácticas pedagógicas propuestas en el programa por algo más cercano a la realidad de cada institución educativa y de qué manera articular las necesidades pedagógicas del colegio con los objetivos y métodos propuestos por PTA.

La mayoría de tutores me confesaron que no habían visto ningún resultado positivo y que sólo hasta ahora empezaban a ver cierto entusiasmo de algunos docentes: ¿es signo de que el programa está fracasando? No ciertamente, pero ‘Todos a aprender’, como todos las políticas educativas, necesita un análisis profundo sobre aquellos aspectos por mejorar, entre ellos, el reconocimiento a las experiencias exitosas para darle visibilidad al programa y poder así convencer a los directivos y maestros escépticos de manera que se empoderen de los beneficios del programa y se decidan a aplicarlo de verdad en sus instituciones educativas. 


Licenciado en lengua castellana y comunicación de la universidad de Pamplona, nominado al premio Compartir al maestro 2015. Lector, escritor y docente.



Fuente: http://compartirpalabramaestra.org

"Lo que se le dé a los niños, darán a la sociedad" . Karl A. Menninger

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Buscan mejorar la calidad educativa para estudiantes de séptimo del Chocó a través Aulas sin fronteras

MinEducación y la Unión de Colegios Internacionales (Uncoli) diseñaron 'Aulas sin Fronteras', un programa basado en un plan de estudios que ha sido exitoso con estudiantes de condiciones socio-económicas difíciles y adaptado al contexto chocoano. 

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Calidad educativa: un desafío en Colombia - Por: Iliana Carriazo Julio

Las instituciones educativas del país necesitan sensibilizarse y comprometerse para poner en práctica un proceso de Gestión de la Calidad y buscar de esta forma la calidad en sus procesos.  
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Ya pueden consultar hora y lugar de pruebas Saber11°


El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes)  publicó en su página web las citaciones a la aplicación del examen de Estado Saber11° calendario A. donde a partir de esta semana las instituciones educativas y estudiantes inscritos del país podrán consultar el lugar y hora donde presentar la prueba que se realizará el 2 de agosto de este año.
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Inicia construcción del CER Nueva Esperanza en Carepa Antioquia


Inició la construcción del nuevo centro educativo rural Nueva Esperanza, de la vereda Calle Larga, corregimiento Zungo Embarcadero, de Carepa, al igual que la construcción de la sede de primaria del corregimiento Piedras Blancas.
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NUEVO ÍNDICE DE CALIDAD EN COLOMBIA

El Índice Sintético de Calidad Educativa permite conocer cómo se encuentra un colegio en aspectos como progreso, eficiencia, desempeño y ambiente escolar. Mejorar el puntaje le permitirá a la institución obtener grandes beneficios, incluidos algunos económicos. Estos son los resultados de la primera medición.

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Entrevistas Realizadas por César Asprilla "El Maestro "

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